Le toucher :
C’est en expérimentant que l’enfant peut comprendre la signification des notions qui l’entourent.
Par exemple : pour comprendre les mots « doux » et « rugueux » il faut nécessairement passer par le toucher.
Les pochons sensoriels, les sacs, les boîtes mystères ou le parcours pieds- nus… sont autant de jeux ou d’atelier à proposer à l’enfant.
Ici, activités proposé à l’enfant est d’arrivé à associer chaque pochon sensoriel à la bonne image en utilisant le toucher, l’odorat…
Le contenu des pochons est constitué de différentes matières dont les propriétés sont sources de bruissements, glissements, roulement….
L’objectif est de privilégier l’exploration sensorielle, de développer les sensations tactiles, visuelles, avoir le sens de l’observation, être à l’écoute du bruit mais aussi la maîtrise de la langue (doux, soyeux, rugueux, rêche, mou, sonore et reconnaître les différents éléments…)
